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疫情下的网课，想说爱你不容易
突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活节奏。学校延迟开学，“停课不停学”，学校还是给我们老师下达了网课的通知。面对全新教学模式——网课，虽有许多无奈，也只能拿出“过关斩将”的魄力去突破一个个难关。
第一关：教材
我是初中历史老师。今年启用新版历史教材。在我开始网课时，新课本还没有来，而我以前的教学用书及资料也都放在学校，咋整？
教研主任及时下发了电子课本和电子版参考书，解决了我的问题，但学生没有课本又让我犯难。即使我把电子课本发到QQ群，孩子们也无法在书上做标记。
那天，一个人在书房来回踱步，思考如何解决这个问题。看到书桌上的打印机，我眼前一亮，有了办法。
我将电子课本一页页打印出来，在每节课的重点上作出标记后，拍图片发到QQ群里，这样孩子们对课程重点就一目了然。
第二关：备课
历史课本就枯燥乏味，死记硬背的知识点也很多。平时上课就很难引起学生重视。而今上网课，如果没有充分激发学生的学习兴趣，想让这些“神兽”们被乖乖驯服，坐在电脑前听课，门都没有。更何况在电脑那一头还有家长们在盯着学生，也盯着老师呢。只有好好备课。
网课的备课比平时教学的备课，难的多，至少多花一倍时间。演艺界有“台上一分钟台下十年功”的说法，但对于上网课的我们来说，即便有十年的教学之功，未必能上好网课10分钟。
因为，网课不是我开口就能讲，而是有前期许多的准备工作。
为做好网课的备课预演，我把也是教师的丈夫拉来做了“助教”。我们建了“夫妻QQ群”，进行QQ群视频电话。夫妻俩互相给对方听课，看哪里还有需要修改的地方。
突然发现，平日里说话如倒豆子的我，面对摄像头竟然是磕磕巴巴。没事儿，“夫妻同心，其利断金”，重来。
我反复研究教学内容，力求把枯燥的历史知识点讲明白，力求让在网络另一端的孩子们感觉我们的课堂依旧······
为此，夫妻俩经常熬到子夜时分，好不容易准备好一堂课，信心满满以为一定能收到良好效果。无奈，理想总是很丰满，现实却是很骨感。
真正让人崩溃的是第三关。
第三关：网课
“同学们，现在开始上课了。”面对电脑，看着视频里分布不同角落的学生们，我宣布开课。
“妈妈，老师要上课了”
“宝贝，你的牛奶还没喝呢，先喝了再上课哦”
“奶奶，我要抱抱”
……电脑里传出学生各种声音。早就在群里通知，上课开始时要记得关闭麦克风，可学生们不是忘记关，就是不知道在哪里关。简直让人瞬间崩溃。
更有“熊孩子”不停的发表情包刷屏，什么“ok ,我来了，好的”
刚刚发上去的图片或课件很快就淹没在一片表情包里。
我很生气也很无奈，不能发火，只能引导。
一堂课下来，45分钟，大约是20分钟花在处理这些表情包、麦没关等“技术活”上。而我提问最多的问题就是三个：
“大家听的到吗？”
“有声音吗？”
“看的到老师吗？”
以前上课，说的最多的是“请安静”，而今网课说的最多的是“某某同学，请关掉你的麦克风”
无奈学生离我“千里之外”，我能耐他何？
办法还是有的。我想起，平时上课对表现好孩子有加分奖励，怎么上网课竟然忘了呢？
后来我宣布，要像在学校学习一样，对及时关闭麦克风，表现好，回答问题积极的同学给以加分。
这招果然灵验。表情包没了，麦克风也关了。那些“妈妈、奶奶、宝贝”的杂音宛如被锁进了电脑硬盘。感觉又回到了熟悉的校园，熟悉的课堂。
第四关：作业
我家三口人，只有一台电脑。女儿正在上高三准备高考，更需要用电脑。我唯一可用的就是手机，也只能用手机批改学生作业。
批改网课作业比批改纸质作业费时费力的多。几十份作业，不是用笔，而是在手机上点圈勾画，眼睛时刻不离屏幕，没多久就是 “雾里看花”了。逼的没办法，只能买很多眼药水来解决眼睛过度疲劳。
十几天的忙碌，怎一个“累”字了得，周而复始，时有千头万绪，飞速旋转，早已“晕头转向”！
但是，当每次下课，看到网络那端传来家长们的语音：“老师，您辛苦了！”，一句话，倍感温情，幸福满满。
而今疫情有所缓解，我的网课已开播三个星期。在离学校开学还有十几天之际，班主任终于将宝贵的课本发到孩子们手中，学校也允许我们将电脑搬回家办公。
终于，我的网课就可分屏演示，一目了然。
终于，不用那么熬夜改课件，终于可以在电脑上批作业了。
现在，我感觉自己最美的瞬间，就是把自己打扮漂漂亮亮，整整齐齐坐到电脑前给孩子们上课。一条网线架接起一份浓浓的关爱。网络的两端，师生共同努力，用行动向疫情宣战……
但若要说一句心里话，我只能说“疫情下的网课，想说爱你不容易”。太累了。可又有何耐呢？
毕竟我是一个人民教师，份内事，再累也是甜。
——END——
撰稿：慈敏 慧明
编辑：西边的彩虹
